他们有因材施教的育人智慧
他们有甘于奉献的仁爱之心
他们是恪尽职守的点灯者和引路人
用爱的光芒，擦亮夜空里一颗又一颗小星星
“心与心愿”活动20名优秀教师候选名单出炉
一起聆听他们的故事，感受爱的力量
候选人事迹
（按姓氏笔画排序）
01丁海燕，女，汉族，1978年12月生，中共党员，蚌埠市特殊教育中心一级教师。对于特殊孩子而言，她不仅是知识的灯塔，更是心灵的港湾。从听障班班主任到学生心中的“丁妈妈”，她用爱心与智慧，为折翼天使重塑梦想之翼。她深知特殊教育的独特性，因此在教学教研道路上勤于钻研，积极参加各级各类教学比赛，取得了丰硕成果，获得优秀课例全国特等奖等奖项。她编写教材，创新教学方法，用自己的智慧为特殊教育事业添砖加瓦。她因材施教，让每个孩子都能在适合自己的教育土壤中茁壮成长，她带领学生们一次次突破自我，斩获多项荣誉，让特殊教育绽放出璀璨光彩。她也积极参与社会公益活动，用自己的事迹激励更多人关注特殊教育事业。扎根特殊教育27载，她用热忱诠释真爱，用平凡书写伟大。曾入选全国先进名班主任工作室、全国三八红旗手、全国五一劳动奖章。
02于永军，男，汉族，1979年7月生，中共党员，安徽省蒙城中学正高级教师，获安徽省特级教师、安徽省中小学十佳班主任、安徽省优秀教师等荣誉表彰。早在2007年，他就担任了一所农村公办学校寄宿班班主任。担任寄宿班班主任期间，他陪伴学生吃住在校、三周一休，使留守儿童健康成长。他工作创新创优，因人因时开展活动，激发潜能主动成长，每周小活动、每月大活动、每学期走出去办活动，“三大文化教育”打造特色育人品牌。为有利于更多青年教师专业成长，他领衔市（县）级初中语文和名班主任工作室，6年来，面向全省开课8次、市、县40余次，在《教师博览》《班主任》《中学语文教学参考》等发表文章30余篇。工作室成员在“长三角”班主任基本功大赛中获得国家级奖2人、省奖7人、市一等奖10余人；初中语文优质课比赛获省级奖4人、市一等奖4人。
03于昆鹏，男，汉族，1979年4月生，中共党员，砀山县特殊教育学校副校长、高级教师。他常说：“作为特殊教育教师，我们的责任就是帮助这些孩子克服困难、挖掘潜能，让他们感受到生活的美好和未来的希望。”正是这份责任感和使命感，让他在教育岗位上默默耕耘了二十六年，用爱心和智慧书写感人的教育人生。作为孩子们学习的引路人，他用耐心和毅力一遍遍地重复着最基础的发音教学，直到孩子们能够准确发音；他又扮演孩子们生活上“保姆”的角色，关心着每一个孩子的衣食住行，用自己的行动传递着温暖和关爱；他常利用节假日到重度残疾儿童的家里送教上门。在他的精心培育下，近百名残疾学生顺利完成了学业，有的考上了大学，有的掌握了一技之长。其中，一名残疾孤儿成长的故事尤为感人，这名孤儿因患有怪病“大象腿”，11岁前一直无法行走，经历安装假肢等手术后才进入特教学校学习，在于昆鹏等老师的悉心辅导下，她不仅在学业上取得了优异成绩，还多次在演讲比赛中获奖，成为了同学们心中的榜样。他长期致力特殊教育学校教育教学策略研究，先后主持《特殊教育学校课堂教学有效策略研究》和《基于学科核心素养的聋校语文教学有效策略研究》两项安徽省教育规划课题并顺利结题，教育著作《特殊教育学校课堂教学有效策略研究》在安徽大学出版社公开出版，多篇论文在省级以上期刊发表。曾入选安徽省中小学优秀班主任、安徽省特级教师。
04王叶梅，女，回族，1982年7月生，中共党员，滁州市第二中学高级教师，曾任化学教研组长、党支部书记、年级副主任。作为第一届“宏志班”的一名受助学生，她在这里完成了从农村贫困女孩到大学毕业生的蜕变。毕业后，她没有忘记母校的恩情，毅然选择回到这里，很快成长为“宏志班”的班主任。在担任宏志班班主任的12年时间里，面对家庭困难学生，她倾囊相助，不仅在物质上给予帮助，更在精神上给予支持。她坚持家访，深入了解每位学生的家庭情况，用实际行动诠释“师者父母心”的内涵。她倡导生活化课堂，实施分层教学，以提升学生学习兴趣为出发点，课堂效率高、教学效果好，学生们不仅学习成绩显著提高，综合素质也得到了全面提升。她先后8次辅导30多人次在化学奥林匹克竞赛、征文比赛、科创比赛中获奖，自己也荣获省级优秀辅导教师奖，先后在《中学化学教学参考》《化学教学》《中学生数理化》《高中数理化》等杂志发表论文20余篇，参与编写教材4本。曾入选滁州市最美教师。
05冯云，男，汉族，1976年9月生，中共党员，安徽省芜湖市南陵县许镇镇中心初级中学高级教师。自1995年参加工作以来，他在农村初中担任了29年的班主任，用自己的行动诠释了什么是真正的“爱岗敬业，不忘初心”。他深知每一名农村孩子背后都承载着家庭的期望与梦想，始终将学生的成长放在首位，用心去了解每一个孩子的情况，无论是学习上的困难还是生活上的琐事，他都耐心倾听，尽力解决。他不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引路人。他通过家访、谈心等方式，深入了解学生的内心世界，帮助农村留守儿童解决心理困扰、重拾学习的信心。他鼓励学生参加各类比赛和活动，培养学生的综合素质。在他的努力下，所带班级学生品学兼优、全面发展，多人次在各级各类比赛中获奖，有的毕业生光荣入伍、退伍后成为振兴乡村的骨干，有的毕业生出国留学、学成回国后成为技术骨干、科研人才。他一直把班主任工作当作神圣的工作，把做好班主任当作“学问”来做，取得了显著的成绩。20多年来他所带的班级均获得市、县先进班集体称号。2019年以来，先后成为县、市级“名班主任工作室”主持人。曾入选安徽省最美教师。
06刘海娟，女，汉族，1986年5月生，中共党员，阜南县教育局教研室美术教研员，阜南县第十三小学美术高级教师。她作为特岗教师赴乡支教，以非凡的毅力与无私的爱心，在乡村教育的田野上默默耕耘。她十余年如一日，走遍五个乡镇十五所学校，只为将艺术的种子播撒在每个孩子的心田。她为200余名留守儿童送去爱心与温暖，被孩子们亲切地称为“美师妈妈”，用实际行动诠释了教师职业的崇高与伟大。她不仅教学成绩斐然，更以高尚的师德引领同行。作师德师风报告百余场，激励数万教育工作者。作为美育的倡导者，她独创了新型特色美育教学法“三进四结合”，将剪纸、柳编等“非遗”课程引入校园，不仅丰富了教学内容，更传承了民族文化。她创立的“三化教育研训”教学法及“城乡美术研修共同体”，推动了全县美育教育的均衡发展，为乡村教育注入了新的活力。曾入选中国好人、全国优秀教师。
07许艳，女，汉族，1973年5月生，中共党员，安徽省阜阳市颍上县谢桥镇化西小学高级教师。她十七年如一日扎根乡村，以无私奉献点亮乡村教育的希望之光。她不仅在教学上追求卓越，屡获殊荣，更以一颗爱心温暖每一个孩子的心田。面对城市的诱惑，她坚守初心，认为乡村教育同样重要。她以校为家，忘我工作，即便面对家庭变故与个人病痛，也未曾动摇对教育的热爱与执着。作为班主任，许艳更是将“爱生如子”体现得淋漓尽致。她不仅关注学生的学习成绩，更重视他们的心理健康和全面发展。对于留守儿童，她给予了更多的关爱与引导，帮助他们走出心灵的阴霾，重拾生活的阳光。她不仅是学生的引路人，更是青年教师的楷模，用实际行动激励着更多人投身乡村教育。在她的努力下，乡村的孩子们得以茁壮成长，乡村教育的天空也因此更加蔚蓝。曾获安徽省最美教师、安徽省特级教师、安徽省爱岗敬业向上向善好青年等荣誉。
08孙浩，男，汉族，1980年10月生，中共党员，宿州市埇桥区教育体育局高级教师。他扎根乡村教育二十载，以一颗真诚的爱心，成为孩子们身边最亲的人。他在寒冷的冬日看到孩子们冻得通红的小手小脸心疼不已，自费买来冻疮膏为孩子们涂抹，设法取暖让教室充满温暖。他对留守儿童不仅在学习上给予指导，更是在生活上给予他们“家”的温暖，带他们洗澡、理发，周末还邀请他们到家里吃饭，让孩子们感受到亲情的陪伴。他勤于钻研教学方法，创新教学手段，将信息技术与学科教学深度融合，秉持“把握学情顺学而教”，形成质朴自然而又高效的教学风格。制作的微课、课件在全国和省级评选中获奖，他的课堂教学曾荣获全国小学数学观摩课一等奖，多次应邀参与全省课程与教学资源建设工作。他积极投身支教事业，远赴新疆支教期间，克服重重困难，不仅完成了繁重的教学任务，还帮助当地教师提升教学水平，促进了民族团结，荣获新疆维吾尔自治区“优秀支教教师”称号。他关注教师队伍建设，带动青年教师成长，成立乡村首席教师工作室和教研共同体，在他的指导下多位年轻教师在省市级优质课评选中获奖，成为乡村教育的中坚力量。他作为省党代表、市人大代表，多次参与省市座谈会，为乡村振兴、教育发展建言献策。曾入选安徽省特级教师、全国模范教师、全国教书育人楷模、中国好人。
09李之体，男，汉族，1979年11月，无党派人士，蒙城县许疃中学数学教师、七年级年级组长。他25年扎根坚守乡村一线，不仅关注留守儿童的学业成绩，更关心他们的心理健康和成长需求。每当有学生遇到困难或困惑时，他总是第一时间伸出援手，用温暖的言语和行动给予他们支持和鼓励，给他们家的温暖，教会学生懂得如何生活。他持续关注学生成长，利用课余时间，对升入高中的同学持续关心关爱，以满腔热情保障孩子成长成才。他所带的留守学生中有二百多人考上了大学，其中八十多人还上了重点大学，赢得了社会和家长的一致肯定和称赞。他以身作则，率先垂范，带动年轻教师扎根乡村教育，他所带领的年级组两次获得县委县政府“优秀师德集体”表彰，为农村学校发展注入新的活力。曾入选安徽省教书育人楷模、全国优秀教师。
10李元芳，女，汉族，1974年8月生，中共党员，淮南市凤台县丁集乡张巷小学高级教师。她幼时因脊髓灰质炎致左腿肌肉萎缩，却凭借坚韧的意志和刻苦的努力考入大学，毕业后毅然返回家乡，在偏远的农村小学默默耕耘25载。长时间拄着拐杖站立教学，导致她的脊柱侧弯严重变形。为了保证教学效果，让学生看得见她的身影，她以板凳为膝，跪守讲台整十年。病痛缠身，她仍坚强开朗，坚持教学，用智慧启迪心灵，用爱心温暖每一个孩子。生活中的她，总是笑容灿烂，用点点滴滴的行动引导学生乐观向上，努力学习。她坚信，即使身有残疾，也能传递世间的美好与温暖，给予学生们一个充满爱的童年。曾入选中国好人榜、安徽最美教师、全国模范教师。
11杨韧，女，汉族，1969年9月生，中共党员，安徽省合肥市西园新村小学北校副校长、高级教师。她以三十八载教育生涯诠释着“不忘初心”的深刻内涵。她如香樟般坚韧，以“初恋”般的热情耕耘于三尺讲台，影响并激励着一批年轻教师。面对挑战，她从不退缩，无论是从音乐老师转型为班主任的艰辛，还是挂职副校长的重任，乃至病痛的侵袭，她都以乐观与坚韧一一克服。她独创的“杨老师聊天室”成为孩子们心灵的避风港；线上“老班夜话”与线下“大班主任”联动，更是班主任们成长的摇篮。她用心呵护每一位学生，倡导“快乐分享”，让班级成为充满爱与温暖的“班级家”。在科研与教学并进的道路上，她引领团队前行，用智慧和汗水筑梦教育。她以自己的实际行动，书写着教育事业的辉煌篇章，是真正的“快乐老班”，也是学生们的“老师妈妈”。曾获全国模范教师、全国优秀中队辅导员，安徽省特级教师等荣誉。
12余友军，男，汉族，1973年9月生，中共党员，金寨县燕子河实验学校党总支部书记，高级教师。他扎根山区教育二十余载，以赤诚之心奉献教育事业，他不仅是学生心中的好老师，更是危难时刻挺身而出的英雄。2004年任匡畈村小学校长期间，面对洪水，他不顾安危勇保校舍，并在灾后积极奔走，为学生们争取到了新的教学楼，让学生远离安全隐患。2008年暑假，他三次跳入汹涌的河水中，奋力救起两名落水少年。事后，他低调处理，直到家长送来锦旗，这段英勇事迹才广为人知，展现了教师的大爱。他力推素质教育，班级管理有方，对留守儿童更是关怀备至，与学生同吃同住。他教书育人，助学救人，甘当人梯，乐为深山学子走向光明铺坦途，用实际行动诠释了新时代教师的责任与担当。曾入选全国杰出中小学中青年教师、全国模范教师。
13汪玲，女，汉族，1978年4月生，民进会员，安徽师范大学附属幼儿园副高级教师。她躬耕学前教育30年，始终坚定理想信念，敢做扬鞭奋蹄“开拓牛”，先后在国家和省市级比赛中获奖8次，帮扶的4所乡村和城市薄弱园所取得明显进步，创新实践家园共育新模式，为家园共育做出了有效示范作用。她甘为服务教学一线的“孺子牛”，作为研究生实践导师，积极培养学前教育领域“四有好教师”，带领多名青年教师快速成长，荣获诸多省特级教师、市教坛新星荣誉等荣誉称号，一大批优秀教师脱颖而出。曾入选芜湖市首席教师、安徽省教坛新星、安徽省特级教师。
14汪洋，男，汉族，1977年12月生，安徽省芜湖市繁昌区平铺九年制学校高级教师。他深耕乡村教育28年，他吃住在学校，和孩子们打成一片，足迹遍布平铺的教学点和完小。他长期帮扶数百名贫困学生和留守儿童，助力他们安心入学。他注重在活动中育人，努力带着孩子们登上大舞台，争创了平铺第一个市示范少先队室，开展了学校有史以来第一次“盛大”的六一庆祝活动，成立了平铺第一支鼓号队。他用爱点亮健康童年。他坚持双班教学，圆满完成了中央媒体来校采访的授课，省信息化应用现场会和全国中西部教育信息化现场会的优秀主讲。他用自己务实的教研、教学作风做青年教师成长路上的“摆渡人”。曾入选安徽省特级教师、中小学十佳班主任、教坛新星。
15宋玉荣，女，汉族，1976年12月生，中共党员，合肥市第九中学高级教师。她用青春和热情，在皖北的乡村学校种下了知识的种子。面对简陋的校舍和质朴的孩子们，她迅速调整心态，成为乡村孩子生活与学习的引路人。从手把手教孩子们整理床铺，到开设音乐课，她的身影在校园的每个角落都留下了温暖的印记。她不断挑战自我，从乡村到县城，再到省城名校，以执着的追求和不懈的努力，在教育的道路上砥砺前行。在教育实践中，她始终坚持以爱为本，细节育人，不仅关注学生的学业成绩，更关心他们的成长与未来。通过个性化的辅导和无私的关爱，她帮助许多学生找到了自信和方向，成就了他们的梦想。25年的教育生涯，她用爱心和智慧书写了一个个动人的教育故事。她坚信，教育的力量在于细微之处的关怀与引导，在于为每个孩子点亮一盏明灯，照亮他们前行的道路。曾入选安徽最美教师、全国优秀教师。
16陈光明，男，汉族，1973年8月生，中共党员，安徽省芜湖县第一中学党委书记、高级教师。他耕耘杏坛近三十年，始终高标准要求自己，无论春夏秋冬，刮风下雨，不曾迟到或早退过一次，哪怕是身体不舒服，也从未请过一次假。身为校领导，同时也是一名一线教师，事务繁杂，工作任务重。他却一直把工作当成了事业，用无私的付出感召和影响着身边的每个人。他爱生如子，着眼于对学生的终身教育；节日的问候，生日的祝福，学生探访，都是对他工作的最大回报。他乐于助人，同事、学生或者家长遇到了困难，他都会主动提供帮助，给贫困的学生购买生活用品，给有进步的学生准备奖品，运动会时请学生聚餐，中秋时请学生吃月饼，每个月给学生举办一次集体生日会。他用乐业奉献感染着身边的每一个人；走到校外，走进社区，参加各种志愿者服务工作，防疫、铲雪、防洪、社区工作，到处都留下了他志愿服务的身影。他开拓进取，勇于创新，探索出了“五极班级管理”班级管理模式和“四翼实效课堂”的课堂教学模式。曾入选安徽省职工职业道德建设优秀个人、全国模范教师、教育系统先进模范人物。
17黄峥，女，1977年1月生，中共党员，合肥市琥珀中学一级教师。她二十七载杏坛深耕，以教育家之精神，细耕“老班园地”，衣带渐宽终不悔。她坚信“人人能成才”“成长比成才更重要”，不仅是一位知识的传播者，更是学生心灵的引路人。她不畏病痛，坚持家访，用爱心与智慧化解学生困境，尤其关注女童成长，开设“女生课堂”，举办“女生节”，为女童搭建成长的桥梁，让爱与温暖在她们心中生根发芽。她创新教学，寓教于乐，让学习成为快乐之旅，更以“送教帮”行动辐射薄弱学校，助力教育均衡。作为学校德育工作的领军人，她以“行走的德育”“典礼仪式”“国旗下讲话”为主线，把“社会主义核心价值观”“校风校训”等植入每一个孩子心中，努力将每一个学生培育成为最美的琥珀！曾获安徽省优秀教师、安徽省教坛新星、安徽省十佳班主任等荣誉。
18董功平，男，汉族，1970年6月生，中共党员，霍山县衡山镇城关中心学校党总支副书记、校长。在班级管理中，他坚信“没有爱就没有教育”，他悉心呵护每一位学生，尤其是那些单亲家庭孩子和留守儿童。每当有同学过生日，他总不忘送上一张生日贺卡，让孩子们在集体中感受到家的温暖。在教育教学中，他勇于创新，大胆实践，注重差异化教学，激发学生学习兴趣和积极性，引导学生“要我学”转变为“我要学”，再到“我会学”。在学校管理中，他抓党建、促发展，抓班子、带队伍，健全管理机制，创新管理方式，赢得了师生的由衷敬佩和家长的广泛赞誉，一年内学校就先后获得县综合考评优秀奖、市级体育传统田径项目学校、市小学数学优秀教研组、省防震减灾示范校等奖励和称号。他积极参与脱贫攻坚和乡村振兴工作，了解困难家庭学生的实际需求，为他们提供力所能及的帮助和支持。他联系爱心校友，成立2个助学基金会，每年奖励家庭困难、品学兼优学生，巩固脱贫攻坚成果，助力乡村教育振兴。曾入选安徽省优秀班主任、优秀教师、教书育人楷模。
19董艳，女，汉族，1981年8月生，六安市霍邱县户胡镇中心小学教师，副高职称。她凭借着“一辈子学做乡村教师，一辈子甘做乡村教师”的坚定信念，扎根农村教育十九年。她提出了“乡土田园诗意教育观”，以“读写思行研”为路径，在农村进行教育教学改革创新，开设了一系列富有特色的课程，巧妙地将乡土文化融入教学之中，让孩子们在吟诵古诗、创作童诗中感受传统文化的魅力，在共读共写中培养阅读习惯，在田间地头的实践中体验生活的真谛。她相信，教育不仅仅是传授知识，更是点燃心灵的火种，激发孩子们对生活的热爱和对未来的憧憬。她积极投身于教育改革和公益事业，成立了名师工作室，通过网络平台与全国各地的教师分享自己的教学经验和研究成果，带动了更多教师的成长。她还积极参与阅读推广活动，为农村孩子送去了宝贵的精神食粮。疫情期间，她带领团队推出了线上公益课程，为孩子们提供了不间断的学习支持。曾入选全国巾帼建功标兵、全国最美教师。
20薛莉，女，汉族，1977年11月生，中共党员，安徽省滁州市定远县吴圩中学校长、高级教师。她满怀热情，扎根于定远的“大西南”23年；她以身作则，爱岗敬业，从一名普通的人民教师逐渐成长为甘于以校为家，俯下身来，静下心去为乡村教育默默奉献的校长。她奉献爱心，为困境学生传承明丽的人生梦想，联系各方力量资助三校贫困学生几百人，为学校募得善款50万余元，个人资助学生2万余元，其中和全国道德模范陈贤律师一起资助时间最长的学生已有11年之久。她心怀悲悯之情，用朴素的感情对困境儿童、留守儿童、三残儿童倾注更多的关爱；为双腿残疾的学生家长腾房陪读，为关爱认知低的学生融入集体，为身患疾病的学生联系医院，这份无私无畏的大爱令所有人动容。她坚守着一颗朴实的初心，怀揣着一份真挚的情怀，默默扎根乡村教育事业。在平凡的岗位上，无私奉献，用心用情用爱追求自己的职业理想，成为照亮乡村教育的一束光。曾入选定远好人、定远县道德模范、滁州好人。
